化學是一門專業性較強的學科，外行業壓根不可能有機會進行化學實驗，因此，化學人才培養的重任又更加艱巨了，目前教育領域針對化學實驗室開展實訓教育教學十分重視，但化學實驗各種不知名的材料匯聚又十分危險，一些具有危險性的實驗材料也壓根不會讓學生們有機會接觸到，因此，形成了理論大于實踐的化學學院現狀，為了讓學生們有更多的機會進行安全試驗，接觸到更多的化學物品和操作實驗，河南蘭幻研發化工虛擬仿真實驗，讓學生們理論不落下的同時，又具備扎實的專業技能。

譬如河南蘭幻軟件技術有限公司的化工虛擬仿真實驗室，其中的燃燒熱測定仿真軟件，通過三維立體仿真技術建立化學實驗室的基礎，其次根據程序員的技術加持，使這些與現實一致的實驗設備都靈活的動了起來。

化工虛擬仿真實驗室包含：虛擬場景模型、三維立體實驗設備、場景自由漫游、實驗操作認知、實驗操作預習、實驗設備認識、實驗過程模擬訓練、實驗考核等。

使用計算機圖像技術與虛擬仿真技術，我們能夠用肉眼發現，化工虛擬仿真實驗室內的所有場景均能夠細致化與現實實驗室場景保持一致，這種方式也讓一些用戶在進行漫游操作學習的時候，對場景產生親切熟悉感，通過圖像仿真技術，還原設備儀器，還原燃燒熱測定實驗中的所有使用器材，減壓閥、燃燒熱測定實驗裝置、立式充氧器、壓片機、氦氣鋼瓶、分析天平、苯甲酸、蔗糖、壓片模型、氧彈、氧彈電極及樣品等，都能夠1對1寫實還原。用戶使用外設，可以登錄進入燃燒熱測定仿真軟件內，在場景內自由漫游，移動過程中轉變自己的視角，在該軟件內，我們提供理論性的實驗知識預習，以及理論型的認識儀器，認識儀器是用戶能點擊場景中的儀器設備，然后場景便會根據點到的設備儀器，提示該處設備的名稱，方便了用戶認識在認知這一塊的困難。而后，我們還推出了燃燒熱測定模擬實驗，用戶可以在化工虛擬仿真實驗室內根據系統的提示，模擬該實驗。實驗過程會進行一步步的引導，學生根據引導就能夠進行學習訓練，當然，學習后也會有考核功能，考核功能如線下閉卷考試一般，沒有任何提示，當學生提交成績以后，在教師端口便能夠看到所有學生的成績了，這也方便了老師實時跟蹤學生學習狀況，然后及時提供教學援助等。

在化工虛擬仿真實驗室中，可以有效的改善學生基礎實訓缺乏的弊端，能夠解決學生在實踐中無法解決的教學問題，提高學生實踐動手能力等。

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