一、基本概述

1.1實驗原理：

平流式沉淀池由進、出水口、水流部分和污泥斗三個部分組成。池體平面為矩形，進出口分別設在池子的兩端，進口一般采用淹沒進水孔，水由進水渠通過均勻分布的進水孔流入池體，進水孔后設有擋板，使水流均勻地分布在整個池寬的橫斷面；出口多采用溢流堰，以保證沉淀后的澄清水可沿池寬均勻地流入出水渠。堰前設浮渣槽和擋板以截留水面浮渣。水流部分是池的主體，池寬和池深要保證水流沿池的過水斷面布水均勻，依設計流速緩慢而穩定地流過。污泥斗用來積聚沉淀下來的污泥,多設在池前部的池底以下，斗底有排泥管，定期排泥。

1.2虛擬仿真軟件的優勢

隨著計算機、互聯網等先進技術的迅速發展和大面積普及推廣,虛擬仿真軟件應運而生。虛擬仿真軟件改變實驗系統的構建模式,突破實驗操作的時空限制,提升實驗設備的整體性能，是繼理論研究和實驗研究之后的第三種科學研究方法。

虛擬仿真軟件是指在計算機系統中，采用虛擬現實技術實現的各種虛擬實驗環境，實驗者可以像在真實的環境中一樣，完成各種預定的實驗項目，所取得的學習或訓練效果等價于甚至優于在真實環境中所取得的效果。

虛擬仿真軟件易于構建、易于實現便于異地在線檢測和遠程測控，可以運用網絡技術及現有設備搭建功能強大的實驗系統，從而節省大量的購置設備費用，顯著降低實驗室建設和管理成本。虛擬仿真軟件可以提供開放式實驗環境。學生可以打破時間和地域的限制完成相關的教學實驗。

虛擬仿真軟件，使學生進入虛擬場景，根據實驗要求，自行設計并完成實驗。虛擬仿真軟件不僅能鍛煉學生的獨立構思和設計能力，而且能激發學習的興趣，這樣更有利于培養出具有創新精神和實踐能力的人才。同時，提高是實驗效果、效率、效益!

平流式沉淀池實驗，設備按照現實中設備1:1進行還原，學生可以通過實驗，與平流式沉淀池實驗進行交互，按照流程一步步的完成污水沉淀處理實驗。

該實驗默認進入為自主漫游狀態，用戶使用鼠標、鍵盤交互可以在該場景中自行漫游，查看教室環境，了解實驗設備等等。

漫游：用戶認識現場環境、對現場環境產生較深刻的印象，解決專認識性實習；認識現場設施設備，對現場設施、設備初步認識；對現場安全生產的初步認識，

實驗：使操作者熟悉操作流程，了解操作過程邏輯關系；使操作者熟悉工具使用及安裝拆卸順序關系；使操作者高度重視安全操作與安全生產及誤操作帶來的嚴重后果。

交互：使用鼠標、鍵盤操作，對屏幕畫面仿真實物實施自主操作，實現實操仿真學習。使學生對課堂教學內容加深理解，并充分記憶。

平流式沉淀池虛擬仿真軟件功能：設備認知、實驗操作、重新開始、系統關閉。

2.1設備認知

點擊場景功能菜單“設備認知”功能，設備認知是實踐性教學環節中的重要組成部分。只有認識設備以后，在接下來的實驗中，才可以更加順暢的完成實驗。

平流式沉淀池設備認知：電控制箱、調速電動機、進水泵、沉淀池、配水箱、閥門、流量計等。

        點擊左側設備列表，場景中會根據所選擇的設備部件，自動漫游到該設備處，并以綠色高亮提示選擇設備，右上角顯示該設備基本作用/用途。

        電控制箱：

        沉淀池：

        更多設備再次不一一進行演示，用戶可以進入該實驗軟件，了解更多詳情。

2.2實驗操作

虛擬仿真實驗可以實現一些現實中不容易實現的實驗場景，可以視為一種提高學生創新能力的途徑。通過在模擬實驗平臺上進行虛擬實驗，在比較短的時間內學生可以模擬許多場景，并快速地進行實驗比較和分析，從而促進學生創新思維的建立。虛擬仿真實驗的可重復性也是其具有創新能力的另一個重要方面。

虛擬仿真實驗具有實驗教學的高效性，可以節省學生實驗時間。這是因為虛擬仿真實驗可以在較短的時間內完成，大大加快了實驗教學的進程，并對師生的時間成本進行有效控制。通過虛擬實驗平臺，教師可以實現對學生實驗操作進行實時監控和指導，使實驗過程更加精細和有序，這也可以有效地提高實驗教學的效率。

點擊“實驗操作”功能按鈕，進入實驗功能

按W S A D鍵進行前后左右移動

按鼠標右鍵進行視角角度旋轉

開始進行實驗

        在電控制箱內，點擊總電源開關，打開總電源，右側總電源指示燈亮起。

        依次在電控制箱內點擊進水開關。指示燈亮起。

        點擊并打開上水閥，沉淀池開始上水

        在電控制箱內打開刮渣開關

        更多實驗交互過程請咨詢河南蘭幻軟件技術有限公司，了解更多詳情。

2.3重新開

重新開始進行平流式沉淀池實驗。

學生能夠反復進行實操訓練，熟練了解平流式沉淀池的實驗過程。

2.4.系統關閉

關閉本系統，退出。