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          虛擬仿真之體驗式安全培訓
          2017-10-10 14:15:47

          虛擬仿真培訓優點眾多,安全方面效果顯著!

          無論是在過去還是在當下,安全一直是科學生產過程中的重中之重,而隨著科技的發展,虛擬仿真技術出現在我們面前,它能夠極大程度的幫助避免以往所出現的安全隱患。那么今天,虛擬仿真培訓專家就為大家詳細介紹下虛擬仿真在安全方面的優勢。
          1、優化施工安全控制方案虛擬仿真技術在施工分析中,可以預見很多傳統模式下很難發現的安全隱患。能夠對不同的施工安全管理方案通過虛擬仿真技術進行模擬演練比較。對人的不安全行為、物的不安全狀態、環境隱患和組織管理不力等因素進行綜合比較分析,制定出最佳方案,實現安全方案和相關的成本控制、損耗控制、資金預算等方面的最大優化。
          2、實現安全預防、演練的最優化一是有經驗的工程師了解工程當中哪些部位容易出現隱患,哪些部位容易發生事故。利用虛擬現實技術可協助建立安全事故發生過程三維動態仿真模型,為以后類似的事故的分析、職工安全教育提供有力的技術支撐。二是可以模擬緊急逃生演練。通過建立建筑物的事故模型,可以訓練現場人員在事故發生上的自救、逃生路線的選擇和應急行動的實施,以次來降低事故發生時的損失。三是還可以進行安全教育,比如安全事故過程的仿真,設備操作的虛擬等。


              例如:消防演練


              近年來,工業化、城鎮化、市場化快速發展給消防安全不斷帶來新問題。新工藝、新材料、新產品和新技術廣泛應用,制造業、運輸業、倉儲業迅猛發展,集生產、儲存、居住為一體的“三合一”場所大量增多,人流、物流增大,石油化工等易燃易爆企業規模擴大、危險程度增加等致災因素和火災危險源大量增多,防火形勢更加嚴峻。
          國家層面高度重視消防安全,一方面,不斷健全相關法律法規、嚴格監督管理、加大安全設施設備投入。另一方面,強化宣傳教育,增強公眾特別是社會單位的消防安全意識,普及防火、滅火和逃生自救知識與技能。然而,傳統培訓及演習項目,由于預案過于“安全”,場地普遍受限,參與程度相對較低且演習頻率不高,以至于考核評定困難,總體效果并不十分理想。
              優勢:
              火災應急演練系統,為演練人員提供多種訓練模式,涵蓋隱患排查、初起火災撲救、火災應急逃生以及現場急救等多類科目,強化理論與實際演練的交互體驗,杜絕紙上談兵,避免少數人操作,多數人觀摩,真正做到常態化演習,既確保安全,又能提供近于真實的火災現場環境,并可將日常演練當中無法設計的災難性結果展現于眼前,全面提升學員的安全意識、消防知識以及實操技能。
          該方案具備全面的消防知識體系及逼真的交互式消防演練內容,操作過程中無真實明火等安全隱患,不受場地限制,可輕松滿足大規模消防演練需求,充分提高訓練效率,全面提升訓練質量,極大節約使用成本。可快速普及消防知識,增強使用人員的消防安全意識,預防或減少火災事件的發生。
          本系統集虛擬現實、系統仿真、聲音仿真、人機交互等前沿技術于一體,高逼真模擬眾多火災情景,為使用人員提供身臨其境的消防演練環境。 
          目前,該系統廣泛應用于鋼鐵、電力、石化、交通運輸、學校等單位的培訓、演練、考核,得到了用戶的一直認可。


              仿真模擬實操安全培訓,提升企業安全管理水平


              體驗式模擬實操安全教育培訓采用動感、實感的形象化教育,示范正確的操作方法,糾正錯誤的操作動作,融知識性、趣味性和專業性于一體,以最直接的視覺、聽覺和觸覺讓受訓人員進行親身體驗和心靈震撼,以更好地提高作業人員對安全教育培訓的認知度和參與性,讓參與培訓的作業人員的安全意識在短時間內得到最大程度的提高,并掌握安全操作技能和安全防范知識。
          以建筑工地為例,建筑工人之所以產生不安全行為,與其在事故發生前缺乏對行使不安全行為造成后果的恐懼感有很大關聯。而模擬實操培訓正是工人通過親身體驗,被驚嚇的過程當中。例如洞口墜落體驗項目,當按鈕啟動后,通過氣動設備模擬的預留洞口蓋板突然打開,在無任何有意識準備動作的前提下,體驗人員瞬間墜落,當然在墜落處下方有海綿泡沫作為保護措施。這對體驗者將產生極大的恐懼感和壓迫感,使其可親身切實感受到由于自己的不安全行為導致事故后果的嚴重性和危險性。假設下方沒有海綿泡沫板做保護,那么后果可想而知。洞口墜落體驗項目的目的,就是通過模擬施工現場常見的臨邊洞口墜落事故,教育工人了解臨邊洞口或開口部的風險,認識到高處墜落將帶來的危險,從而在今后工作中要注意施工現場預留洞口,熟悉作業區域環境,要對有高處墜落危險的區域采取安全防范措施,防止事故發生。


          詳見:http://www.izu-taketora.com

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