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          護理虛擬仿真-測脈搏仿真
          2022/2/18 10:09:11

          護理虛擬仿真系統-測脈搏仿真

          護理虛擬仿真系統-測脈搏仿真操作目的

          1、計數每分鐘的脈搏數,評價脈搏節律及強弱,以了解心臟負荷、心臟功能及周圍血管的情況;

          2、協助診斷,為預防、治療、康復和護理提供依據。

          護理虛擬仿真系統-測脈搏仿真操作準備

          1、評估患者并解釋:評估患者的基本健康狀況及配合程度,并解釋此操作目的;

          2、患者準備:取舒適、安全易操作的體位;

          3、護士準備:衣帽整潔,修剪指甲,洗手、戴口罩;

          4、用物準備:帶秒針的表、筆、記錄本。

          護理虛擬仿真系統-測脈搏仿真操作步驟

          1、 協助病人采取舒適的姿勢,手臂輕松置于床上或桌面;

          2、操作者以食指、中指、無名指的指端按壓橈動脈,力度適中,以能感到脈搏波動為宜。一般病人可以測量30秒。脈搏異常的病人應測量1分鐘;

          3、告知患者數值;

          4、再次核對;

          5、整理、記錄、繪制在體溫單上。

          護理虛擬仿真系統-測脈搏仿真注意事項

          1、 手術后,病情危重或接受特殊治療者需15~30min測量一次。

          2、診脈前,病人有劇烈運動或情緒激動時,應休息20~30分鐘后再測。

          3、偏癱患者應測健肢。

          4、不可用拇指診脈,以防拇指小動脈搏動與病人脈搏相混淆。

          5、異常脈搏、危重患者需測1min。

          6、脈搏弱難測時,用聽診器聽心率1min。

          7、脈搏出現短絀時,應由2人同時測量,記錄方法為“心率/脈率”。

          護理虛擬仿真系統-測脈搏醫患溝通

          正常人脈搏快慢節奏是有規律的,如果忽快忽慢,或時有時無,這叫心律失常,如果經常出現這種情況,應該去醫院檢查診治。

          護理虛擬仿真系統-測脈搏仿真視頻教學

          實操教學視頻。

          護理虛擬仿真系統測脈搏仿真功能模塊介紹:

          1.  器械學習(測脈搏仿真)

          護理虛擬仿真系統-器械學習模塊:提供標準器械庫,器械庫中包含全部實訓科目中需要用到的醫療器械,所有器械分類編碼按照《國標-醫療器械分類目錄2018》標準分類。所有器械全部包含720度全視角認知、設備使用、儲存、養護說明等。

          2.  自主學習(測脈搏仿真)

          護理虛擬仿真系統-自主學習模塊:解決從理論知識點到實際生產環境中應用認識問題。配套相關理論知識,使學員對理論學習內容有整體把握。對關鍵操作步驟梳理讓學員思路更清晰。把每個實訓科目的操作目的、操作準備、操作步驟、注意事項、醫患溝通、實操視頻等內容進行歸納總結。學員可以進行自主學習,對理論知識進行系統化梳理。

          3.  自主仿真(測脈搏仿真)

          護理虛擬仿真系統-自主仿真模塊:解決實際操作業務流程認知學習的問題。把各個科目標準化操作流程進行分步驟細化,虛實高度結合,學員可以根據自己對該科目的掌握情況,選擇由任一步驟開始仿真訓練,查漏補缺強化技能。采用虛擬現實技術逼真呈現實驗實訓的場景、設備、用品工具等。在自主仿真訓練模式下虛擬仿真操作流程帶引導提示。護理虛擬仿真系統-自主仿真模塊可隨意選擇每個步驟進行操作訓練,增加學員學習的自主性,便于每個學員根據自己掌握情況進行選擇性學習。

          4.  標準仿真(測脈搏仿真)

          護理虛擬仿真系統-標準仿真模塊:解決實際操作技能訓練的問題。要求學員按照標準化操作規程進行全步驟仿真訓練。不得跳過任何步驟,強化學員的標準化操作。支持多人同時在線學習,學員不受時間、地點限制,可隨時操作學習,節約時間,提高效率。結合高精度虛擬醫院場景進行教學和練習,增強真實感和沉浸感。配合虛擬場景、平面圖像、動畫、音頻視頻等,互動更直接、更豐富,激發學生的學習興趣。可在虛擬場景中進行虛擬實訓,最大程度上減少對實習資源的浪費。

          5.  考試測評(測脈搏仿真)

          護理虛擬仿真系統-考試測評模塊解決技能鑒定問題。在標準仿真模式下,每個操作步驟都會有對應知識點和注意事項的考核題目,學員在完成仿真訓練的同時完成考評,教學同時對所學內容進行實時考核,加深對知識的理解。同時讓老師知道學員的執業技能水平。

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